在當(dāng)下這個教育信息化的時代，微課和慕課是一線教師需要學(xué)習(xí)和了解的一種信息技術(shù)和資源。那么，微課、慕課又是一種什么樣的“課”呢？顆粒兒結(jié)合自己培訓(xùn)所得談點粗淺的認識。

　　微課是一段內(nèi)容短小、設(shè)計精巧、呈現(xiàn)多樣的微視頻，是PPT（課件）的升級版，是課堂教學(xué)的優(yōu)選項，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好伙伴。說白了，就是一節(jié)“短小精悍”的視頻課。好處是可以多次播放，學(xué)生那里不會看哪里，省得老師不厭其煩的多次講解。

　　慕課可不是一節(jié)課，它是由成千上萬節(jié)微課等系列化的教學(xué)資源組成的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，是一個教學(xué)的資源庫。慕課是英語MOOC的音譯，直譯為“大規(guī)模開放的在線課程(Massive Open Online Course)”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。師生注冊后都可以在這個平臺學(xué)習(xí)，交流。

　　這是一個微時代，微信、微博、微視頻…… 作為教學(xué)領(lǐng)域，也不能落伍，于是微課應(yīng)運而生，也給教師帶來了一門新的課程——微課的設(shè)計與制作。

　　但凡要參加公開課、賽講課，老師最頭疼的就是設(shè)計和制作PPT或微課，而且PPT、微課等信息技術(shù)的使用在有些地方已成為公開課、賽講課的必備條件，而賽講課的成績在有些地方又是職稱評審的重要條件之一。所以，作為教師，我們還不得不學(xué)會微課的設(shè)計和制作。

　　當(dāng)前最常用的微課就是把設(shè)計好的PPT（課件）錄入教師講解的聲音，再用錄屏軟件錄下來，最后用視頻編輯軟件進行簡單的編輯后輸出即可。

　　再復(fù)雜一點的微課就要用到教具、學(xué)具等材料，教師邊講解邊用手機或攝像機錄制，之后再用視頻編輯軟件進行編輯。一般一個微課講解一個知識點。微課其實考驗的就是教師精巧的設(shè)計和精彩的講解。

　　一節(jié)好的微課關(guān)鍵在于：時間要“短”，容量要“小”，設(shè)計要“精”，效果要“悍”，即所謂‘短小精悍“。

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