各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源和社會(huì)保障廳（局）教研室（職業(yè)能力建設(shè)處、技工教育處、指導(dǎo)中心）：

　　2016年，我部印發(fā)了《技工院校工匠精神教育課教學(xué)大綱（試行）》，組織專家編制了教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)建議，開發(fā)了《工匠精神讀本》，開展了開學(xué)第一課活動(dòng)，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了師資培訓(xùn)。各技工院校積極貫徹落實(shí)工匠精神教育相關(guān)要求，推動(dòng)德育教學(xué)取得了較好效果。為指導(dǎo)技工院校進(jìn)一步做好2017年工匠精神教育等德育教學(xué)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、持續(xù)推進(jìn)工匠精神教育

　　各技工院校要在繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《工匠精神讀本》的同時(shí)，從三方面持續(xù)推進(jìn)工匠精神教育：一是用好《工匠精神教育活動(dòng)課手冊(cè)》。為幫助技工院校搞好工匠精神教學(xué)，我辦在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織編寫了《工匠精神教育活動(dòng)課手冊(cè)》。該手冊(cè)旨在進(jìn)一步落實(shí)《技工院校工匠精神教育課教學(xué)大綱（試行）》《技工院校工匠精神教育課教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)建議》，配合教材供學(xué)生學(xué)習(xí)。該手冊(cè)設(shè)計(jì)了主題班會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、課本劇、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)包括課前準(zhǔn)備、活動(dòng)說明、活動(dòng)過程、活動(dòng)感悟、課后作業(yè)等欄目，可作為工匠精神課堂教學(xué)的重要材料。二是積極參加工匠精神教育系列比賽。為大力弘揚(yáng)和培育工匠精神，我辦定于3-9月在全國技工院校中開展包括技工院校教師工匠精神教育論文比賽、工匠精神活動(dòng)課方案設(shè)計(jì)比賽和學(xué)生“尋找最美小工匠”攝影比賽的工匠精神教育系列比賽（見《關(guān)于開展技工院校工匠精神教育系列比賽的通知》，教材辦函〔2017〕3號(hào)）。希望各校以比賽為載體，掀起工匠精神教育的新高潮。三是積極參加教材教法師資培訓(xùn)。我辦定于8月8-10日在北京舉辦技工院校德育課骨干教師教學(xué)能力提升班，講授技工學(xué)校開展工匠精神教育的方法與策略。希望各校積極組織教師報(bào)名參加培訓(xùn)，不斷提高工匠精神教學(xué)水平

　　二、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神

　　習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話（以下簡稱“七一”講話）�！捌咭弧敝v話是全黨在新的歷史條件下進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭的政治宣言，是指引我們黨奮力推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。為貫徹落實(shí)中央要求，推動(dòng)“七一”講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。我辦組織制定了《技工院校德育課貫徹落　實(shí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》，見全國職業(yè)培訓(xùn)教材網(wǎng)/最新文件），對(duì)幫助技工院校貫徹落實(shí)“七一”講話精神、保障德育教學(xué)順利開展意義重大�！吨笇�(dǎo)意見》分為技工院校德育課貫徹落實(shí)“七一”講話精神的總體意見和各課程模塊貫徹落實(shí)“七一”講話精神的具體要求兩大部分。具體要求分《道德法律與人生》《經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》《道德法律與經(jīng)濟(jì)常識(shí)》《中國特色社會(huì)主義理論讀本》五個(gè)模塊，詳細(xì)闡述了如何將“七一”講話精神融入各模塊、各章、各節(jié)教學(xué)。請(qǐng)各技工院校組織德育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》，在教學(xué)中加以貫徹實(shí)施。

　　三、繼續(xù)做好學(xué)生德育素質(zhì)測評(píng)工作

　　技工院校德育素質(zhì)測評(píng)是根據(jù)部頒《技工院校德育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合國家級(jí)德育課教材內(nèi)容，了解學(xué)生道德行為選擇的態(tài)度傾向和動(dòng)機(jī)水平，掌握學(xué)生德育素質(zhì)狀況，以考察技工院校德育教學(xué)效果的重要方式。自2013年開展以來，參加測評(píng)地區(qū)數(shù)量、學(xué)校所數(shù)、學(xué)生人數(shù)逐年提高，受到了廣大技工院校的好評(píng)。參加學(xué)生德育素質(zhì)測評(píng)已成為技工院校陽光德育校創(chuàng)建活動(dòng)的重要參考。希望已參加學(xué)校繼續(xù)做好2017年度測評(píng)組織工作，提前做好教學(xué)安排和測評(píng)準(zhǔn)備；尚未參加的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，及時(shí)與我辦聯(lián)系（010-64961884王笑塵），爭取參加本年度測評(píng)工作，推動(dòng)學(xué)校德育工作向更高水平邁進(jìn)。

　　附件：技工院校德育課貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的指導(dǎo)意見 

人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會(huì)辦公室

2017年4月25日

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