抓診改 提質(zhì)量 促發(fā)展 開新局——學(xué)校接受省教學(xué)診改工作專家組復(fù)核
信息來源:教務(wù)處 ‖ 發(fā)稿作者:信息中心
‖ 發(fā)布時間:2023年06月28日 ‖ 查看707次
6月20日-21日,受河北省教育廳委托,由全國復(fù)核診改專家、河北省中職教學(xué)診改專委會秘書長李韶軍為組長的專家組一行4人,在張家口市職業(yè)高等老年教育科科長史彥培的陪同下,蒞臨張家口工程技術(shù)學(xué)校(張家口煤礦機械制造高級技工學(xué)校)開展教學(xué)診改現(xiàn)場復(fù)核工作。
6月20日召開了現(xiàn)場匯報會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加。學(xué)校黨委副書記、校長高峰致歡迎辭,介紹了學(xué);厩闆r和診改工作開展情況。
史彥培對省教育廳診改專家組蒞臨張家口指導(dǎo)工作表示感謝,對張家口工程技術(shù)學(xué)校近些年的辦學(xué)質(zhì)量進行肯定,并希望張家口工程技術(shù)學(xué)校要以此次現(xiàn)場復(fù)核為契機,扎實開展問題查擺、持續(xù)凝練診改亮點、突出診改特色、優(yōu)化診改成果,全面提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)德智體美勞五育并舉的技能人才,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻。
復(fù)核專家組組長李韶軍介紹了本次復(fù)核工作的背景、目的以及復(fù)核關(guān)鍵要素,在現(xiàn)場復(fù)核之前已完成了網(wǎng)上復(fù)核,對學(xué)校診改工作推進情況形成了初步判斷。同時,對此次現(xiàn)場復(fù)核的重點內(nèi)容和工作安排進行了說明。 高峰針對學(xué)校層面診改情況向?qū)<医M做了匯報,黨委委員、副校長郝東升匯報了專業(yè)層面診改情況,教務(wù)處副處長孟海霞匯報了課程層面診改情況,電工教研組組長劉瑞君匯報了機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)診改情況,教師陳啟鋒匯報了計算機應(yīng)用專業(yè)診改情況,李想、李雙鶴、柯紅梅、李占飛四位教師分別匯報了《語文》《電力拖動》《電工基礎(chǔ)》《Photoshop》四門課程診改情況。
專家組現(xiàn)場聽取了學(xué)校、專業(yè)、課程層面匯報后,召開了兩場座談會,并查看信息化建設(shè)及數(shù)據(jù)平臺運行情況。
6月21日,專家組認真地查閱了學(xué)校提供的相關(guān)資料,對學(xué)校教學(xué)診改工作舉措、成效進行了全面了解。在此基礎(chǔ)上,專家組對現(xiàn)場獲取的信息進行認真梳理和討論,形成了復(fù)核意見。 在現(xiàn)場復(fù)核意見反饋會上,專家組成員分別反饋了個人的復(fù)核意見,李韶軍代表專家組宣讀了復(fù)核總體反饋意見。專家組對學(xué)校持續(xù)開展診改工作給予了肯定,認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)診改工作高度重視,開展的診改工作目標明確、思路清晰、措施有力,“兩鏈”基本形成,“8字形”質(zhì)量改進螺旋初步構(gòu)建,國家人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)安裝到位,學(xué)校數(shù)據(jù)信息管理平臺基本建成,師生員工普遍認同診改,初步形成質(zhì)量意識、標準意識、自我診改意識,學(xué)校教職工參與度和獲得感強。今后需繼續(xù)加強信息化平臺建設(shè),完善專業(yè)課程的8字質(zhì)量改進螺旋,貫徹三全原則,加強行政處室與專業(yè)課程診改的全覆蓋,持續(xù)不斷自主完善自主診斷與持續(xù)改進的工作制度和運行機制。
最后,高峰就專家組提出的建議做表態(tài)發(fā)言,表示學(xué)校將認真聽取專家反饋意見,梳理、分析、總結(jié)經(jīng)驗,強化落實主體責(zé)任,完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系,優(yōu)化教學(xué)診改運行機制,不斷提升診改工作成效。 此次診改復(fù)核是對學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的一次大診斷和大檢閱,更是推進學(xué)校建立診改運行機制的一次大改進,將更好地助力學(xué)校積極運用診改思維、診改手段促進各項工作的開展。 學(xué)校將以此次診改復(fù)核工作為契機,以高水平學(xué)校建設(shè)為抓手,持續(xù)深化教育教學(xué)改革,凝心聚力,提質(zhì)培優(yōu),不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系,提升現(xiàn)代化治理能力,以更高的目標推進教學(xué)診改工作,切實提升辦學(xué)水平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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